Gatavojoties XIII Latvijas Skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku deju lielkoncertam "Es atvēru Laimas dārzu",11.aprīlī Madonas novada kultūras centrā notika Madonas un Varakļānu novadu skolu jaunatnes tautas deju kolektīvu koprepertuāra pārbaude un dalībnieku atlases skate.
Skatē piedalījās 34 kolektīvi ar 692 dalībniekiem.
Varakļānu vidusskolas dejotāju rezultāti:
1.-2.kl. tautas deju kolektīvs "Juntarēni" 43,3 punkti
3.-6.kl. tautas deju kolektīvs "Juntarēni" 42,5 punkti
5.-9.kl. tautas deju kolektīvs "Juntars" 43,4 punkti
10.-12.kl.tautas deju kolektīvs "Ausmeņa" 43,8 punkti
Kolektīvu vadītāja Ilona Balode.
Visi kolektīvi ieguva I Pakāpi.
Lepojamies! Apsveicam !
Šī gada 9.aprīlī Varakļānu vidusskolas 7.klases skolnieces Elizabete Boikova, Leila Sendija Pauniņa,Ilze Strode piedalījās Madonas un Varakļānu novadu vizuālās mākslas olimpiādē. Paldies meitenēm par veiksmīgu dalību, īpaši Ilzei Strodei , kura ieguva 2.vietu vairāku desmitu dalībnieku konkurencē (sk. M. Harkova).
Gatavojoties XIII Latvijas Skolu jaunatnes dziesmu un deju svētkiem, 9. aprīlī Jēkabpilī norisinājās skatuves runas konkursa II kārta. Pasākumā piedalījās Diāna Laura Meženiece 1.kl. (sk. Sandra Grudule),Miks Kivlis 3.kl.( sk.Ilze Eiduka),Lelde Kokare 6.kl., Dāvis Dūda 8.kl.(sk.Ingrīda Melne), lai sacenstos runas mākslā .
Visi skolēni ieguva I Pakāpi. Apsveicam !
8.aprīlī Varakļānu novada muzejs pārtapa par aizraujošu mācību telpu, kurā 7. un 8. klases skolēni piedalījās īpašā ģeogrāfijas stundā izstādes "Gliemežvāki smiltīs" ietvaros.
Stundas laikā skolēni, izmantojot darba lapas, veica uzdevumus un pētniecisku darbu ar muzeja ekspozīciju, kurā apskatāma Andreja Svilāna privātā gliemežvāku un smilšu paraugu kolekcija no visdažādākajām pasaules valstīm – sākot no eksotiskiem okeānu krastiem līdz tuksnešu plašumiem.Izstāde ne tikai atklāj dabas daudzveidību un skaistumu, bet arī rosina skolēnus domāt par ģeogrāfijas un dabaszinību jautājumiem ārpus tradicionālās klases vides. Skolēni pētīja paraugu izcelsmes valstis, raksturoja smilšu graudu īpašības.
Šāda veida integrēta mācību pieeja palīdz skolēniem ne tikai gūt teorētiskas zināšanas, bet arī attīstīt pētnieciskās prasmes, novērošanas spējas un izpratni par pasaules daudzveidību.(sk. Aina Kazāka)
Mūsu dejotāji Dzelzavā.
