2.klases skolēni kopā ar skolotājām L.Mālnieci un I.Melni, Varakļānu novada muzejā, 28.martā, apmeklēja Latvijas tekstilmākslas asociācijas darbu izstādi "Filca anatomija".
1.klases, 2.-3.klašu , 5.klases,6.-8.klašu, 8.-9.klašu tautas deju kolektīvi piektdien, 24. martā ,piedalījās Madonas novada un Varakļānu novada bērnu un jauniešu tautas deju kolektīvu radošajā koncertā - skatē. Esam sākuši gatavoties Skolēnu deju svētkiem.
24.martā mūsu skolā viesojās ASV armijas un Latvijas Zemessardzes Studentu bataljona pārstāvji, nodarbību vadīja Nils Students, kurš ir arī ASV vēstniecības Latvijā pārstāvis.
Lekcijā “Brothers in Arms” ( Ieroču brāļi) skolēni interaktīvā veidā iepazinās ar NATO un Latvijas pienākumiem un iespējām šajā aliansē. Viesi pastāstīja par dažādiem starptautiskiem militārajiem konfliktiem un NATO lomu to risināšanā.
Prezentācija noritēja angļu valodā, 10.- 12. klašu jaunieši aktīvi iesaistījās sarunā.
24.martā 8.-12.klašu skolēniem 11.klase organizēja pasākumu"Oligarhi". Vakara sākumā katrai "oligarhu" kompānijai bija jāizveido jauns uzņēmums un jāpamato ,kā tas gūs peļņu. Oligarham jāzina, kas notiek pasaules valūtas tirgū un biznesa pasaulē, tāpēc Kahoot viktorīnā tika noskaidroti skolas gudrākie oligarhi. Pasākums turpinājās ar jautrām dejām, smiekliem, karaokes dziedāšanu draudzīgā kompānijā, saliedējot dažādu klašu skolēnus.
22. martā Varakļānu vidusskolas 1. klase devās uz Rēzekni, lai programmas "Latvijas skolas soma" ietvaros teātrī "Joriks" apmeklētu izrādi "Velveta trusis". Jau pašā sākumā jutāmies neparasti, sēdēt vajadzēja uz skatuves grīdas spilventiņiem, apkārt valdīja tumsa. Emocijas izrādes laikā sita augstu vilni, jo bērni juta līdzi trusim, darbojās kopā ar viņu - dziedāja, vingroja un smējās. Pēc izrādes katrs varēja padomāt par to, ko dara viņa rotaļlietas, kad bērna nav klāt. Mēs sapratām to, ka galvenais nav tas, kā tu izskaties, bet mīlestība un draugi.
22.martā Varakļānu vidusskolas 9.a un 9.b klases skolēni noskatījās Jurģa Tūbeļa filmu"Drosmes diena". Filma stāsta par cilvēkiem, kuru uzskati atšķīrās no padomju laika ideoloģijas un kuri neatzina padomju varu, kritizēja pastāvošo iekārtu un bija gatavi meklēt iespējas, kā to gāzt.Viens no filmas varoņiem ir disidents Gunārs Astra. Filmā atspoguļotā lielākā politiskā prāva Latvijā 1983.gadā skolēnos raisīja pārdomas par represīvajām metodēm pret citādi domājošajiem. Pēc filmas noskatīšanās vēstures stundā jaunieši diskutēja par to , cik drosmīgam jābūt cilvēkam , lai uzdrošinātos publiski runāt un aizstāvēt savu viedokli.Pasākums notika programmas"Latvijas skolas soma " ietvaros.
8.martā, programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros, 10.-12. klašu skolēniem bija iespēja noskatīties jauno režisores Ināras Kolmanes filmu “Mātes piens”. Tā kā daži bija lasījuši Noras Ikstenas grāmatu “Mātes piens”, bija izcila iespēja salīdzīnāt un izvērtēt daiļliteratūras avotu un ekranizāciju.
Atsauksmes no skolēniem.
Patrīcija. Atklāts stāsts par mātes un meitas attiecībām, kas bija ''norakstītas'' jau no paša sākuma. Labs ieskats tajā, kā uzauga paaudze padomju laikā. Filma diezgan labi apkopo grāmatas motīvus.Tā kā biju šo grāmatu lasījusi, apgūstot padziļināto kursu latviešu valodā un literatūrā, bija interesanti vērot grāmatas teksta iedzīvināšanu fimas kadros.
Sendija.Filma ‘Mātes piens” ir smaga un emocionāla filma , ko ir vērts noskatīties ikvienam. Drūma , bet toties patiesa. Ļoti patika , kā filmā darbojās aktieri. Pirms filmas noskatīšanās izlasīju grāmatu . Varu teikt to , ka grāmatā notikumi tika attēloti smalkāk, detalizētāk ,bet filmā tie “leca” uz priekšu ar lielāku laika starpību. Lai arī grāmatā viss attēlots smalkākās niansēs , man vieglāk izprast notiekošo palīdzēja filmas noskatīšanās.
Indra.Filma stāsta par mātes lomu, cik tā ir smaga un dažādiem pārbaudījumiem bagāta. Apbrīnoju Noras Ikstenas drosmi, kā viņa spēja rūpēties par savu māti, skatoties no malas, tas pat neizskatījās smagi. Sievietei ir jāspēj rūpēties par ģimeni un vēl jāmēģina sasniegt karjeras virsotnes, taču, ja tas viss notiek reizē, tad kāds no mērķiem ir jāuzliek kā prioritāte.